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yl23455永利数学与信息科学学院智莹副教授所带领的团队国际高水平教育类学术会议上发表了有关STEAM前沿教育理论研究成果“Practice and Exploration of Artificial Intelligence Education in Chinese Universities Based on the STEAM Concept”。该会议是由加拿大湖首大学 (Lakehead University)、阿尔伯塔大学(University of Alberta)等知名大学及学术机构主办的计算机、信息处理与先进教育国际会议(2021 International Conference on Computers, Information Processing and Advanced Education)，该篇论文由IEEE出版，现已被EI检索。

该项工作由yl23455永利数学与信息科学学院智莹老师、数学与信息科学学院2019级学生许庆阳、物理科学与技术学院齐忠华老师与化学与生命科学学院齐忠华老师共同合作完成，智莹作为论文通讯作者，许庆阳作为论文第一作者，yl23455永利数学与信息科学学院为第一单位兼通讯作者单位。

数学与信息科学学院 副教授 智莹

数学与信息科学学院2019级学生 许庆阳

教育是国家未来发展的基石，在当前大数据、“互联网+”等新兴科技蓬勃发展之际，我国科技创新人才远不足所需，而在其背后的巨大因素是我国大学生大多受中学时期应试教育的影响，束缚了其创新创业能力、科研能力及各项实践能力。当前高速发展的社会模式，更需要多功能的复合型人才。传统专业型高校人才培养模式已然不符合社会所需，高校不应该成为职场的专门培训班。项目将STEAM教育理念引入高校，希望各高校在教育教学中，能将过程论突出，鼓励学生去重视过程，去尝试、去创新。项目立足于高校STEAM教育研究，依托校方已开设的STEAM选修模块课程的三届教学实践，发现学生在STEAM模式的印象下，在生活或者学业上均有不同程度的正面影响。

项目研究认为整个学生的学习的过程、探索的过程和研究的过程，才更值得我们高校教育去重点关注。未来，中国人工智能市场规模将进一步扩大，而STEAM教育或将成为推动人工智能发展的关键性一步。如果说人工智能是改变社会的科学突破，那么STEAM教育就是改变教学方式的革新。将STEAM教育理念引入我国当下的高校模式，可以使学生在学习中不断地探索自己，最终发现自己、成就自己，使得我国学生能更好地适应社会、适应实际、适应未来。

本文为我校前沿教育的学术研究成果，该项研究得到了辽宁省自然科学基金(2019-ZD-0275)、yl23455永利STEAM人才培养模式研究(2018ZLGC16)等项目的资助。

论文原文：

Q. Xu, Y. Zhi, Z. Qi and X. Wen, "Practice and Exploration of Artificial Intelligence Education in Chinese Universities Based on the STEAM Concept," 2021 International Conference on Computers, Information Processing and Advanced Education (CIPAE), 2021, pp. 14-17, doi: 10.1109/CIPAE53742.2021.00012.